রংপুরের অন্নদানগরে কমিউনিটি লাইব্রেরি ও স্কুল নির্মাণে বাধা দেওয়ার ঘটনায় উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন শিক্ষাবিদ, সাহিত্যিক, সাংবাদিক, চলচ্চিত্র নির্মাতাসহ ৩২ বিশিষ্ট নাগরিক। বুধবার এক যৌথ বিবৃতিতে তারা বলেছেন, আধিপত্যবাদমুক্ত বৈষম্যহীন নতুন বাংলাদেশ বিনির্মাণে এমন ঘটনা জুলাই অভ্যুত্থানের চেতনা বিরুদ্ধ। আমরা এর তীব্র নিন্দা ও প্রতিবাদ জানাই। সেইসঙ্গে এই অপচেষ্টায় জড়িতদের বিরুদ্ধে ব্যবস্থা নেওয়ার জোর দাবি জানাই।

বিবৃতিদাতাদের মধ্যে রয়েছেন– অধ্যাপক আনু মুহাম্মদ, অধ্যাপক সলিমুল্লাহ খান, কথাসাহিত্যিক ইমতিয়ার শামীম, রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক শহীদ ইকবাল, জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক রায়হান রাইন, জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক অভী চৌধুরী, রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ের সহযোগী অধ্যাপক সৈকত আরেফিন, বৈষম্যবিরোধী ছাত্র আন্দোলনের মুখপাত্র উমামা ফাতেমা, লেখক ও সাংবাদিক রাজীব নূর, কবি ও সংস্কৃতিকর্মী শাহেদ কায়েস, কবি সঞ্জীব পুরোহিত, শহীদ আবু সাঈদ হত্যা মামলার আইনজীবী রোকনুজ্জামান রোকন, ইসলামী বিশ্ববিদ্যালয়ের ফোকলোর স্টাডিজ বিভাগের সভাপতি শিবলী চৌধুরী, বাংলাদেশ শিল্পী কল্যাণ ট্রাস্টের সদস্য নাহিদ হাসান নলেজ, গবেষক সামিও শীশ, কবি ও চিত্রশিল্পী নির্ঝর নৈঃশব্দ, চলচ্চিত্র নির্মাতা অনার্য মুর্শিদ প্রমুখ।

বিবৃতিতে বলা হয়, জ্ঞানচর্চার সঙ্গে জ্ঞানের বিকাশে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পাশাপাশি পাঠাগারের ভূমিকা কম নয়। এমন জনগুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠান নির্মাণে বাধা দেওয়ার খবরে আমরা উদ্বিগ্ন। আমরা নানাসূত্রে জানতে পেরেছি, রংপুরে কমিউনিটি লাইব্রেরি ও স্কুল নির্মাণে সমন্বয়ক পরিচয় ব্যবহার করে কাজে বাধা দিয়েছেন রওশন জামিলসহ তার সহযোগী ফ্যাসিস্ট দলের কিছু কর্মী। আমরা জেনেছি যে, কবি ও সমাজকর্মী মীর রবির দীর্ঘদিনের প্রচেষ্টায় অন্নদানগরের শরলার বিল আশ্রয়ণ প্রকল্পে কমিউনিটি লাইব্রেরি ও স্কুল নির্মাণের উদ্যোগ নেওয়া হয়।

ইতোমধ্যে উপজেলা প্রশাসনের সার্বিক তত্ত্বাবধান ও সহযোগিতায় পাঠাগারের ঘর নির্মাণ শুরু হয়েছিল। তবে বিতর্কিত ওই ব্যক্তি ও তার সহযোগীরা উপজেলা নির্বাহী কর্মকর্তা ও ঠিকাদারকে উদ্দেশ্যপ্রণোদিতভাবে ‘ফ্যাসিবাদের দোসর’ আখ্যা দিয়ে মবের ভয় দেখিয়ে কাজ বন্ধ রাখতে বাধ্য করে। একইসঙ্গে কবি ও সমাজকর্মী মীর রবিকেও হুমকি দেওয়া হচ্ছে।

কমিউনিটি লাইব্রেরি ও স্কুলের নির্মাণ যদি সম্পন্ন না হয় বা বাতিল হয়, তাহলে আশ্রয়ণ প্রকল্পের ৪৫০টি ভূমিহীন পরিবারের শিশু-কিশোররা উন্মুক্ত শিক্ষা ও সংস্কৃতি থেকে বঞ্চিত হবে, যা সমাজে বৈষম্যের শিকার সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের জ্ঞান চর্চা ও সাংস্কৃতিক বিকাশ বাধাগ্রস্ত করবে।